Педагог Екатерина Гелдимурадова рассказала, что в основе уникальной методики лежит индивидуальный подход к каждому маленькому слушателю.
В марте этого года в столице Туркменистана – Ашхабаде начал принимать слушателей Центр образования «Перзент» (Дитя). Казалось бы, ничего особенного, но данный центр работает с детьми от 3 до 6 лет по всемирно известной методике итальянского педагога и врача Марии Монтессори. В стране это первый и успешный опыт внедрения в воспитательный процесс методов, основанных на свободном волеизъявлении ребёнка.
О том, как работает подобная техника воспитания малышей, корреспонденту CentralAsia.news в Ашхабаде рассказала одна из основательниц центра филолог, педагог Екатерина Гелдимурадова.
«Найти точку опоры…»
В педагогическом деле очень важно найти точку интереса ребёнка или, как декламировал Архимед, «найти точку опоры…». Надо уловить, к чему он тянется. К примеру, у кого-то сильное место — это сенсорика, восприятие мира на кончике пальцев, у кого-то - математика, исходя из этого ему даётся всё остальное. То есть, в основе успеха методики Монтессори лежит научное наблюдение.
- В среднем за вновь прибывшим ребёнком мы наблюдаем несколько дней, ничего ему не предлагаем, ждём, к чему он сам потянется, за каким из предметов, находящихся в тематических зонах: акварельные краски, музыкальный инструмент, весы, макет солнечной системы или книжка. А когда он возьмётся за что-то сам, тогда начинают работать педагоги. Они ему подсказывают, направляют по собственноручно выбранной теме. Таким образом практикуется индивидуальный подход к каждому маленькому слушателю, - пояснила Екатерина.
Для понимания идеи и участия взрослых курс действует совместно, родитель плюс ребенок. С родителями мы обсуждаем этапы развития ребенка, как организовать Монтессори-среду дома, как способствовать интеллектуальному, физическому, психическому, социальному развитию малыша. На примере наших педагогов показываем, как с детьми эффективнее общаться. Дети собираются от 3 до 6 лет, поэтому группы получаются разновозрастные. В центре ребята находятся с понедельника по пятницу в течение трёх часов, и в это время у маленьких слушателей идёт непрерывная работа. Да, это именно работа. Они здесь не играют, не развлекаются, а заняты своими серьёзными делами на уровне трёхлетнего ребёнка.
Класс Монтессори делится на специальные зоны, которые находятся в одной комнате по соседству. Здесь всё расположено на открытых полках, всё в свободном доступе для детей. Все вспомогательные материалы собраны в единственном экземпляре, чтобы при желании взять что-то, а оно занято, ребёнок учился договариваться, спросить, подождать или работать вместе. То есть, ребёнок уже с трёх лет обретает и развивает коммуникационные навыки, с ним происходит социализация.
- И вот тут мы подходим к одному из главных факторов. В корне методики Монтессори лежит цель - воспитать самостоятельного, ответственного ребенка, зрелую личность, - подчеркнула специалист.
Тематические зоны детского притяжения
В целом класс условно разделён на шесть зон.
Первая зона, зона сенсорики. Сенсорика — это ключевой аспект развития в этом возрасте. Ребенок 3-6 лет весь окружающий мир воспринимает материально, посредством только своих чувств, абстракции в его голове ещё нет или она минимальна.
Вторая, это зона природы, в которой сконцентрированы предметы, дающие понятие об анатомии, зоологии, ботанике и географии.
Третья зона, зона языка и чтения. Здесь развивается словарный запас ребёнка, проводится игра в звуковые игры, чтобы для начала у него развивался фонематический слух, а на вершине этой пирамиды уже буквы, их распознавание и написание.
Четвёртая зона, зона математики. В математике трёх-четырёхлетний ребёнок может свободно научиться считать до тысячи, прибавлять и вычитать.
- В рамках нашего опыта был один ребёнок, который научился считать до 9999, мог складывать и отнимать на бумаге, а не в уме. Напомню, абстракции у детей этого возраста еще нет. Придя в первый класс, для учителей он стал открытием. Естественно, учителя подумали, что он вундеркинд, но на самом деле у ребёнка был потенциал и огромное рвение к математике, ничего кроме математики в принципе его не интересует. Его зовут Мухаммед Гурбанов, ему недавно исполнилось шесть лет, - привела пример педагог.
Пятая зона, зона искусства. Здесь дети приобщаются к музыке, рисованию и другим направлениям.
Шестая зона, зона быта, в которой дети учатся практической жизни. Дети сами себе готовят, шьют, стирают, что-то ремонтируют и помогают друг другу.
И вот то, к чему пришли
Необходимо отметить, что маленькому слушателю ничего не навязывают взрослые, ничего за него не решают. Он совершенно свободно передвигается по классу и сугубо самостоятельно выбирает себе зону по душе и то, чем будет заниматься. Задача педагога заключается в наблюдении за интересами ребёнка, в подкладывании ему предметов и занятий в соответствии с проявленным интересом, то есть педагог направляет его. Этому тут учатся и родители.
- Педагог не задаёт ребёнку рамки программы, а только следует за ним. Данная методика ориентирована непосредственно на ребёнка – он в центре. Единый девиз Монтессори-педагогики в мире: «Помоги мне сделать это самому!». Мы должны помочь трёхлетнему человеку, направить его, а дальше он справится сам, - сказала Екатерина.
С чего всё началось
Екатерина поделилась, что пришла к занятию, обусловившему её дальнейшую судьбу, после лекции в Dil merkezi в Туркменском национальном институте мировых языков (ТНИМЯ) имени Довлетмаммеда Азади, которую провела преподаватель Лариса Александровна Легедина. В начале курса специальной педагогики она рассказывала о разных методиках, в том числе упомянула методику Монтессори, показала на экране видео с практикой и результатами методов.
- На тот момент моей дочери было шесть лет, и она была капризная непоседа. Так как пример был перед глазами, я не поверила, что дети в таком возрасте могут быть такими сконцентрированными, понимающими, ведь они требуют огромного количества внимания. После этого урока я стала читать про концепцию Монтессори. Вот, до сих пор читаю, - призналась основательница центра.
Екатерина загорелась методикой Монтессори, прониклась педагогической деятельностью. Начала подробно изучать основы и практические стороны системы. Потом с деловыми партнёрами решила основать образовательный центр по этой методике. Работа, сопровождаемая презентациями, разъяснением бизнес-плана, поиском и подготовкой помещения, а также узкопрофильной подготовкой педагогов продолжалась два года. И вот, в марте 2023 года в одном из блоков просторного Дворца детей и юношества в Ашхабаде запустился Центр «Перзент».
- Предварительно я прошла в Индии онлайн-сертификационный курс по работе в рамках методики Монтессори. В настоящее время я дополнительно прохожу блочное двухлетнее дипломное обучение в Санкт-Петербургской Высшей школе Монтессори-метода, - завершила рассказ информацией о себе Екатерина.
Сейчас в центре по концепции Монтессори занимаются 45 слушателей. Программа рассчитана на 12 месяцев.
